ขอให้ผู้เรียนอ่านรายละเอียดตัวชี้วัดในหลักสูตรวิทยาการคำนวณตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หนึ่งรอบ
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
- ป.๑/๑ แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูกและการเปรียบเทียบ
- ป.๑/๒ แสดงลำดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
- ป.๑/๓ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
- ป.๑/๔ ใช้เทคโนโลยีในการสร้างจัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์
- ป.๑/๕ ใช้เทคโนโลยสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
- ป.๒/๑ แสดงลำดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
- ป.๒/๒ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรม
- ป.๒/๓ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์
- ป.๒/๔ ใช้เทคโนโลยสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
- ป.๓/๑ แสดงอัลกอริทึมในการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ
- ป.๓/๒ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรม
- ป.๓/๓ ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้
- ป.๓/๔ รวบรวม ประมวลผล และ นําเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟตแวร์ตามวัตถุประสงค์
- ป.๓/๕ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
- ป.๔/๑ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
- ป.๔/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดและแก้ไข
- ป.๔/๓ ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
- ป.๔/๔ รวบรวม ประเมิน นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศโดยใช้ซอฟตแวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
- ป.๔/๕ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- ป.๕/๑ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
- ป.๕/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรม ที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
- ป.๕/๓ ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลติดต่อสื่อสารและทํางานร่วมกันประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
- ป.๕/๔ รวบรวม ประเมิน นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน
- ป.๕/๕ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- ป.๖/๑ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจําวัน
- ป.๖/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข
- ป.๖/๓ ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมลูอย่างมีประสิทธิภาพ
- ป.๖/๔ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทํางานร่วมกันอย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
- ม.๑/๑ ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรีออธิบายการทํางานที่พบในชีวิตจริง
- ม.๑/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์
- ม.๑/๓ รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิประมวลผล ประเมินผล นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย
- ม.๑/๔ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้สื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกําหนดและข้อตกลง
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
- ม.๒/๑ ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาหรือการทํางานที่พบในชีวิตจริง
- ม.๒/๒ ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา
- ม.๒/๓ อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปญหาเบื้องต้น
- ม.๒/๔ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
- ม.๓/๑ พัฒนาแอพพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์
- ม.๓/๒ รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย
- ม.๓/๓ ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อ และ ผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิดเพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน
- ม.๓/๔ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
- ม.๔ ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
- ม.๕ รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
- ม.๖ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนําเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนินชีวิตอาชีพ สังคม และวัฒนธรรม
อ้างอิงจาก คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ประเด็นที่ได้รับการพูดถึงในการัดการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณได้แก่
- แหล่งทรัพยากรแผนการสอนและเครื่องมือการสอนโค้ดดิง ซึ่งหนึ่งในแหล่งทรัพยากรที่ได้รับความนิยมสูงสุดแหล่งหนึ่งคือ code.org
- การสอนโค้ดดิงผ่านกิจกรรมถอดปลั๊ก (Unplugged activities) ซึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดการเขียนโปรแกรมโดยไม่ต้องใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ กิจกรรมถอดปลั๊กทำให้นักเรียนให้ความสนใจกับแนวคิดที่คุณครูต้องการสอนผ่านการทำกิจกรรมที่น่าสนใจมากกว่าการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ นอกจากนั้นกิจกรรมถอดปลั๊กยังทำให้การเรียนการสอนวิทยาการคำนวณบางส่วนสามารถกระทำได้แม้มีอุปสรรคในการเข้าถึงเครื่องคอมพิวเตอร์ นอกจาก code.org แล้ว แหล่งทรัพยากรการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมถอดปลั๊กที่เป็นที่นิยมอีกแหล่งคือ csunplugged.org
- ใบอนุญาต (License) การใช้งานสื่อที่อนุญาตให้นำไปดัดแปลงและใช้งานได้ เช่น ใบอนุญาต Creative Commons
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล
ตารางต่อไปนี้แสดงตัวอย่างแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับทความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลได้
สู้ๆ นะ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น